Hodnota v psychologii příčinného přisouzení

V procesu interakce mezi sebou lidé potřebují vzájemné porozumění. Pokud fakta vysvětlující chování jiné osoby nestačí, je pro pozorovatele charakteristické, že přisuzují různé motivy. Totéž platí pro samotný předmět diskuse: on také se snaží najít důvody pro svůj výsledek. Tento jev se nazýval kauzální atribucí - připisováním důvodů, nevědomím si jistoty obsahu toho, co se stalo. Začal studovat v západní sociální psychologii. Zakladatelem se považuje Haider.

Příležitostné přiznání v psychologii. Příklady přiřazení

Tento jev existuje, protože každý chce vidět holistický obraz, představit si všechny události. Problém však spočívá v tom, že fakta nejsou vždy známy. A pak začne člověk kreslit, přemýšlet o obrazu a vést ji k logickému závěru. Tento proces je prováděn v souladu se stávajícími životními zkušenostmi. V psychologii bylo poznamenáno různorodé reakce společnosti na stereotypní a deviantní způsoby chování. Zvažme příklad.

Studenti očekávají nového učitele, který je naučí příběh. Pokud jsou požádáni, aby popsali učitele historie, budou s největší pravděpodobností tyto třídy nudné a nezajímavé. A pokud jim představit jiný učitel, dříve popsal svůj styl výuky (on používá vizuální modely, zařídí stsenki- dělá vše, aby poznatky byly zajímavé), pak totožnost toho názoru bude nestandardní, odlišný od obvyklého rozšířenému mínění.

Základní chyba příčinného připisování

Tato chyba spočívá v různých hlediscích, v jiných tricích. Zpravidla existují dvě pozice pozorování: účastník sám je pozorovatel a pozoruje zvenčí. Zde je pro první číslo soudy okolnosti, a pro druhou osobnost samotnou. Tak se to stane včasný pohled na to, co se stalo nebo se děje z různých pozic. To je v psychologii a je zásadní chybou přiřazení.

Typy kauzálního přidělování

V závislosti na úhlu pohledu na situaci je výsledek také výsledkem. Existují následující typy:

1. Osobní atribuce. Přidělování příčin selhání přímo k jednotlivci;
2. Okolní. Obvinění z okolností;
3. Cíl. Důvod je v samotném objektu.

Je zajímavé, že postavení člověka určuje směr jeho myšlení. Účastník nejčastěji obviňuje okolnosti. Pozorovatel vidí motiv osobního selhání (účastníka). To je způsobeno skutečností, že ani jeden ani druhý si neuvědomuje zcela uvěřitelný obraz. Ukazuje se, že přiřazení je subjektivní, proto často chybný názor.

Dalším příkladem. Ten plachý konečně se rozhodl setkat se s dívkou. Myslel jsem, že jsem všechno předtím, dokonce jsem na mém slově opakoval. Obecně vzbuzuje také sebeúctu. Seznámí se s ní na ulici, ale ona nějak odmítá zvednout známého. Chlapec okamžitě vytváří nejrůznější hypotézy. Myslí si: "Možná jsem to já, možná jí nejsem sympatický - možná, že prostě nemá náladu", atd. Tyto myšlenky mohou být buď odděleně, nebo jedna po druhé.

Současně správné pochopení příčin lidských činů je velmi důležité pro zachování vztahů mezi lidmi. Motivy chování, které jsou daleko od sebe, mohou být velmi odlišné od motivů skutečného. Ukázalo se však, že někdy se člověk nemůže zeptat, upřesnit chvíle, a proto musí používat svou představivost.

Cíle a výsledky výzkumu příčinných atribucí

Účelem výzkumu mechanismů kauzálního přidělování je zvýšit účinnost interakce mezi lidmi a efektivitu osobního růstu. První z nich předpokládá nejpřesnější definici motivů určitých akcí. A druhý ukazuje možnosti ovlivnění motivace, aktivity, emocí atd. To, co nejvíce napomáhá pochopit studium tohoto jevu, je naznačením okamžiku uložení nebo převzetí odpovědnosti za konkrétní akce. A komplexní zvážení výsledku. To je účel výzkumu - nalezení přesné definice skutečných motivů chování.

Chyby vnímání

Je známo, že člověk se při posuzování zaobírá spíše méně než jiným cizím. Někdo přisuzoval úspěchy a své vlastní selhání situačního přiznání. Ale popisuje selhání ostatních lidí a jeho úspěchy se obrací na osobní připisování. V těchto případech je příčinou incidentu sklon zvažovat buď existující okolnosti, nebo samotnou osobnost, podle konečného výsledku.

Lidé obyčejně vysvětlují úspěch svou pečlivostí, mocí a jedinečností. Ale selhání je vždy spojeno se situací. A pokud budete analyzovat činnost jiné osoby, pak všechny výše uvedené jsou použitelné v opačném pořadí. Pokud se člověku podařilo - to jsou okolnosti, které se vyvinuly. A pokud selhal, on sám je za to vinen. A velmi málo lidí si myslí jinak. Jen málo bude věnovat pozornost situaci, zvýší ji. Koneckonců, když vysvětlíte výsledek činností člověka jinak, znamená to, že ho poznáte na jeho úrovni, nebo dokonce lépe. To znamená srovnání sami.

Proto mají lidé tendenci bránit své sebevědomí tímto způsobem. Je snadnější obviňovat okolnosti, předmět aktu, spíše než vynucovat práci, zlepšit sebe. Kauzální atribuce je použitelná všude: v každodenním životě, v práci, ve vztazích. A všude existuje takový princip opozice.

Proč lidé potřebují kauzální atribuci

Z různých důvodů se lidé snaží vysvětlit příčiny jednání.

Zde jsou některé z nich:

1. Pochopení toho, co se děje kolem, dovoluje člověku vyhnout se nežádoucím následkům;
2. Touha cítit se v bezpečí;
3. Pochopení toho, co se děje, je nezbytné pro racionální rozhodování.