Psychocorrection - jaké metody se používají v psychoterapii

Termín "psychokorce" se používá k označení souboru opatření určených k nápravě nedostatků v chování nebo psychologii. Metody psychokorce jsou často aplikovány na duševně zdravé lidi, kteří se setkávají s psychickými nebo behaviorálními problémy.

Psychoterapie se objevila jako divize medicíny (dnes - klinická psychoterapie), dnes se zabývá pomáhá lidem s psychickými obtížemi. Psychoterapie začíná tam, kde je problém, pacient a lékař, který cíleně vyléčí poruchy chování pomocí psychoterapeutických metod.

Kdy je použita korekce?

Psychocorrection a psychoterapie je obtížné rozlišit. Dnes existují dvě hlavní názory:

1. Psychokorekce a psychoterapie jsou totožné pojmy. Nezohledňuje to, že se tato metoda používá nejen pro léčbu, ale především pro prevenci (včetně zahrad, škol). Psycholog může provést psychokrekci a psychoterapii - pouze doktor s vyšším lékařským vzděláním.
2. Psychokorekce se nejlépe používá pouze pro preventivní účely. Takové rigidní omezení není zcela opodstatněné. Některé somatické nemoci (neurózy) jsou dynamické. Není vždy možné určit, v jaké fázi je pacient. Prevence se v tomto případě stává plnou částí léčby.

Otázka rozlišování mezi pojmy zůstává otevřená. Jsou velmi podobné, oba znamenají řízený psychologický dopad. Moderní psychologie stále více začala používat složitá opatření: stanovení celkového poměru psychoterapie a psycho-korekce je velmi obtížné mimo konkrétní případ.

V praxi se v Rusku v zahraničí častěji používá termín "psychokorce" - "psychické zásahy".

Stávající metody

Výběr metody psychokrekcionální práce, které jsou velmi mnoho, bude záviset na pacientovi. Jaký je jeho věk, úroveň vzdělání, inteligence, přítomnost duševních chorob, sociální status, příslušnost k určitému náboženství, vztahy v rodině? Vezmeme-li v úvahu všechno, odborník určuje nejvhodnější metody. Například pro děti a dospívající nejčastěji používané:

• herní terapie;
• umělecká terapie;
• Behaviorální;
• sociální;
• náhradní ontogeneze.

U dospělých se obvykle používá klasická psychoanalýza, kognitivně-behaviorální metody a humanistický směr psychoterapie.

Art terapie

Forma psychokorce, založená na umění - především ve formě grafiky, jiné tvůrčí činnosti. Harmony osobnosti je dosaženo prostřednictvím sebevyjádření prostřednictvím zpěvu, tanec, psaní příběhů, dramatického umění. Takže člověk si hluboce uvědomuje sebe sama, schopnost vnímat zvyšování. Kreativita vám umožňuje uvolnit negativní emoce bez sociálních důsledků. Výkresy na zasedání dávají psychologovi materiál pro diagnostiku v psychoterapii, psycho-korekci.

Různé přístupy arteterapie sledují různé úkoly. Projektivní dává příležitost k vyjádření pocitů, postojů umožňuje lépe pochopit příčinu jeho stavu. Integrální a kreativní přístup dává člověku kreativitu. Skrývá se skrytá schopnost, rozvíjí se osobnost. Aktivní přístup odvádí osobu od patologického stavu, odstraňuje zaměření z nemoci. Vytvoří se zdravá část osobnosti, horizont roste, objevují se nové zájmy.

Koncept A. Adlera

Klasická psychoterapie založená na názorech Z. Freuda není vždy jedinou možností. A. Adler založil vlastní teorie psychokorce. On považoval člověka za integrální bytost, která se snaží rozvíjet, nezávisle určovat své priority. Toto velmi předurčilo humanistický směr korekce.

Adler považoval vnější vliv na osobu méně významnou než subjektivní vnímání. On věřil tomu hlavní zaměření v psychologii by neměla být věnována interpersonálním, ale vnitřním problémům klienta. I když je sociální role člověka důležitá. Podle Adlera, osoba není soběstačná, musí komunikovat s ostatními lidmi, pomoci jim, být členem společnosti.

Oprava chování

Jeden z předních míst, jehož podstatou je snížena na formování nových dovedností chování, namísto starého, nechtěný, které mohou být příčinou odchylek v chování.

Metodou napodobování je, že klient (dítě nebo dospělý) je poprvé pozorován, pak opakuje požadované vzorce chování. Mohou být použity jako skuteční lidé a imaginární obrazy.

Trénink rolí kombinuje měkkou konfrontaci, desenzitizaci (ke snížení úzkosti), pozitivní zpětnou vazbu od psychologa. Tato technika je úspěšně použita a ve skupinách. Situace, která způsobuje strach, se odehrává v bezpečném prostředí, pacient může vykonávat v různých rolích. Nejčastěji hraje sám sebe, ale může být pozorovatelem. Pohled zvnějšku vám umožňuje lépe porozumět problému, zjistit možné možnosti rozvoje událostí.

Systémová desenzitizace je také široce používána. Tato technika pomáhá efektivně zvládat strachy, fóbie:

• strach z létání;
• strach ze psů;
• dětské noční obavy;
• cestování v dopravě;
• strach z veřejného mluvení.

Pokud existuje mnoho fóbií, studium začíná tím, co vyvolává největší obavy.

Metody psycho-korekce v dětství

Psychoterapie považuje za důležitou podmínku úspěšné korekce včasné diagnostiky abnormalit. Organizace vzdělávacích pracovat s rodiči, komplexní podpora dětí s vývojovými problémy by měla být dostupná od prvních měsíců života. Koneckonců, jakékoli porušení (fyzické nebo duševní) negativně ovlivňuje schopnost myslit, mluvit, budovat komunikaci.

Hra pro dítě je přirozený stav, který vyjadřuje své pocity, reaguje na svět kolem sebe. V psycho-korekci herní metody již téměř století. Tento trend vznikl, když si psychologové uvědomili, že děti nemohou slovem vysvětlit, co je znepokojuje. Děti nemají zájem o svou vlastní minulost, nejsou schopny pracovat s abstraktními pojmy. Proto se psychoterapie musí přizpůsobit vnímání dítěte. Forma hry pomáhá dětem lépe porozumět sobě a ostatním, dává příležitost k nadhodnocení těch událostí, které byly traumatické.

Odpověď na léčbu

Metoda byla vyvinuta D. Levyem, dílo je postaveno z několika etap. Zpočátku se dítě seznámí s psychologem, zvykne si na novou situaci, hraje. Poté, s pomocí hraček lékař simuluje situaci, která připomíná traumatickou událost. Pouze v tomto případě dítě zaujímá aktivní roli, ne pasivní. Dítě nadále hraje pod dohledem a vedením dospělého. Plán hry na hraní rolí je sestaven v předstihu a zohledňuje individuální charakteristiky účastníků.

Široce známá substituční ontogeneze (MLO), založené na dílech L. Tsvetkové a A. Luriy. Tento systém se skládá ze tří úrovní, z nichž každý má specifický cíl a ovlivňuje různé části mozku. Indikace neurokrece v dětech:

• Stresující stav.
• Schopnosti, impulzivní chování.
• Konflikt, deprivace, pocit osamělosti.
• Úzkost, fobie, obavy.
• Nízká sebeúcta.
• Problémy s emočním vývojem.

Velký arzenál metod by měl být aplikován podle věku, individuálních charakteristik každého dítěte. Chcete-li vybrat nezbytné cviky, musí odborník nejdříve provést diagnózu. Na jeho výsledcích se staví psycho-korekční strategie.

Skupinová forma práce

V psychologii je interakce učitelů se skupinami považována za účinnější než u celé třídy. Užší emocionální kontakt prudce zvyšuje zájem o studium.

Optimální počet dětí ve skupině je 2-5 osob. Pokud je více účastníků, účinnost práce klesá. Starší je zvolen, komu učitel předává úkoly, instruuje vedení. Každý účastník, který dokončil úkol, říká odpověď staršího. Přechod na další úkol nastane, pouze pokud každý odpoví správně. Pokud ne, začne analýza chyb. Postavení staršího času přechází z jednoho člena do druhého. Všichni by měli být v čele vedení, aby se vyhnuli touze uniknout z práce.

Tento přístup utváří schopnost poslouchat a hodnotit názor ostatních. Psychologie prokázala, že je v takové aktivní formě, že znalosti jsou nejlépe absorbovány dětmi. Skupinové návštěvy se doporučují, aby se konaly dvakrát týdně po dobu 40 minut.

Jednotlivé lekce

Tato forma psycho-korekce se projevuje, když dítě jasně vyjádřilo problémy s komunikací, studiem. Umožňuje vám udržet krok s výchovným procesem. Zvláštní míra práce dává možnost vývoje těm dětem, kteří mají porušení. Je lepší dát úkoly a vyřešit v podobě dialogu, aby byla motivace řešit všechna řešení. Doporučuje se používat příklady častěji, což usnadňuje dítěti zjistit informace a najít správnou odpověď.

Psychologie je také známa některými negativními aspekty jednotlivých prací. Smíchání spolužáků (jdete do tříd - pak, nejhlubší) může způsobit negativní emoce. Potom se může dítě snažit vyhnout se třídám. Skupinová forma práce pro mnoho je efektivnější, protože děti mají tendenci držet krok s jejich vrstevníky.

Zaměřený dopad metody psycho-korekce pomáhá člověku vyvíjet se správně, v důsledku čeho se psychika dostává do normálu, člověk přichází do stavu duševního pohodlí.