Metodika testu "komplexní analogie" a její výsledky

Analogie odkazuje na podobnost nebo podobnost určitých pojmů a jevů. Z hlediska psychologie - je konkrétní závěr o podobnosti obou objektů a jevů z jakýchkoli důvodů, které se objeví v důsledku podobnosti těchto objektů či jevů na zcela jiném základě.

Analogicky se obvykle tvrdí, že není přímo přístupné. S pomocí analogií se srozumitelné stávají ještě jasnějšími, abstraktní pojmy se stávají hmatatelnějšími, abstrakt se stává konkrétnější. Úkoly pro nalezení analogií se používají v psychodiagnostice.

Analýzy hrají důležitou roli při pochopení obecného obrazu problému a při určování způsobů jeho řešení. Avšak vzhledem k tomu, že analogie neposkytuje úplný obraz o situaci, používají se sofistikovanější diagnostické metody. Jednou z nich je metoda "Komplexní analogie". Test "Komplexní analogie" je široce využíván v moderní psychodiagnostice.

Metodologie "Komplexní analogie"

Metoda určení schopnosti najít jednoduché a složité logické spojení mezi různými pojmy, stejně jako ke stanovení abstraktních vztahy mezi různými jevy na světě byla poprvé představena E.A.Korobkovoy, psychiatra a psychologa, který je již dlouho studoval vlastnosti duševní a fyziologické zdraví dětí s mentálním postižením.

Tato technika se nazývá "komplexní analogie". Praktická důležitost této metodiky je určení úrovně intelektuálního vývoje dospívajících a soulad této úrovně s věkovými normami. Hodnotou této techniky je však také to, že se používá také pro studium dospělých.

Podstatou této techniky je, že zkušebník obdrží formulář s úkoly. V každé formě je 20 párů slov. Tyto páry mají určité vzájemné propojení. Kromě toho ve formě - 12 slov ze speciální šifry, která také obsahuje pár slov, která se vzájemně vztahují určitým způsobem.

Logické odkazy mohou být:

• Příčina-vyšetřování (otravy-úmrtí)
• Anthony (světle tmavý)
• Kvantitativní (moře-oceán)
• Kolektivní (ovčí hejno)
• Synonymum (přátelský kamarád)
• Druhy bobule-malina)

Doba trvání testu je 4-5 minut. Individuální a skupinové formy výzkumu jsou povoleny. Odpovědi jsou uvedeny písemně.

Jak provést test?

Zde je obvyklá forma testovací úlohy:

Vzorek:

• A. Otravy - smrt
• B. Stádo ovcí
• B. Světlo je tma
• G. moře - oceán
• D. Nepřítel - nepřítel
• E. Malina - bobule

Test:

1. Pláč - řev
2. Dva nebo více
3. Svoboda je vůle
4. Kapitola - román
5. Země - město
6. Mír - pohyb
7. Chvála - zápas
8. Noční stolek - šatník
9. Chemie - Věda
10. GROUND - zeleninová zahrada
11. Dopis - slovo
12. Zpívání je umění
13. Odvaha je žhářství
14. Devět je číslo
15. Správně - je to pravda
16. Podvádění je nedůvěra
17. Odvaha je hrdinství
18. Chladnost - mráz
19. Strach - útěk
20. Veselý - bezmocný

Každému páru slov je třeba zvolit analogii z navrhovaného seznamu logických připojení: A, B, C, D, C, E

Klíče

Zpočátku experimentátor připravuje práci s testovaným vzorkem (prvních 6 párů slov). Typy a typy spojení a vztahy mezi slovy ve dvojicích jsou objasněny. Předmět je dán pochopit, že data v testu 20 párů slov mají takové spojení. Musí nalézt tato spojení a zakroutit nezbytnou odpověď.

Předmět zahájí test a experimentátor označuje počáteční čas testu. Můžete psát odpovědi ve formě čísel nebo celých párů slov. Pokud dojde k potížím, může zkušební osoba pomoci testovateli. To by měly být otázky, které ho tlačí správným směrem hledání a vedou k správnému závěru. Výsledky testu jsou určeny bodováním. Je stanoven odhad (maximální počet bodů je 10, minimum je -1):

Výsledky testů

• 10 bodů - plné pochopení logických a abstraktních vazeb jakékoliv složitosti
• 9 bodů - subjekt plně chápe tyto odkazy, ale možná se nemohl soustředit na úkol.
• 8 bodů - zcela nerozumí logickým souvislostem mezi pojmy a jevy. Možná jsem ten úkol úplně nerozuměl.
• 7 bodů - přítomnost problémů s konstrukcí jednoduchých logických připojení
• 6-5 bodů - potíže při hledání spojení v složitějších logických řetězcích (berry-malina)
• 4 body - logické myšlení je přerušeno, neschopnost zaměřit se na určení shody
• 3-2 body - úkol je pochopen, ale při hledání srovnání se objevují potíže. Logické myšlení je slabé, spojení je shledáno špatně, kvůli rozptýlení pozornosti a obtížím při sestavování závěrů.
• 1 bod - přítomnost šíření myšlení. Nedostatek logiky, konstrukce falešných analogií, neschopnost budovat logické řetězce.

Experimentátor potřebuje brát v úvahu ústní prohlášení předmětem nejpřesnější diagnostiky duševních a duševních poruch. Experimentátor proto musí být odborníkem ve věkové psychologii.

Poté, co psycholog rozvine s pomocí testu intelektuální úroveň a korespondenci úrovně duševního vývoje s věkem předmětu, rozvíjí s ním individuální program práce a v případě potřeby se provádí nápravná práce.