Jak pomáhat vašemu dítěti snadno a rychle zjistit násobící tabulku

V moderní škole v první třídě děti přicházejí již schopné číst a psát trochu, dělat něco s vlastními rukama. Druhou třídou se již musí naučit násobící tabulku. Tento úkol je často dán během letních prázdnin, takže dítě může mít dobrý odpočinek, než se pusti do tohoto nejsnadnějšího povolání. A pomáhat dítěti vzpomenout si, že pravidla rozmnožování by neměla být nikdo jiný než pečující rodič.

Základní pravidla

Chcete-li zjistit, jak snadné je naučit se násobící tabulka pro dítě, musíte se řídit následujícími pravidly.

Pravidlo číslo jedna: připravte se před třídou

Než dáte dítě nové informace, musíte se pečlivě připravit. Příprava bude spočívat v nalezení nejjednodušší tabulky vnímání. Existují dvě hlavní možnosti:

• Sloupce s příklady, ve kterém pořadí násobené všechna čísla (první, všechny údaje se vynásobí 2, pak 3 a tak dále až do 9, některé tabulky ještě podrobnější vzhledem k tomu, že obsahují příklady a vynásobené 1 a 10);
• tabulka, ve které jsou horizontální a vertikální směry jsou všechna čísla, a na jejich počtu průsečíku získané po vynásobení druhé (jinými jmény - „pravda stůl“, „tabulka Pythagorův“) každý.

A jedna a druhá možnost se nacházejí na zadní straně studentských notebooků v krabici nebo se jednoduše najdou na internetu. Neexistuje žádná odpověď, která z těchto možností je úspěšnější. Z nich si musíte vybrat jednu osobu a vyřídit ji s dítětem. Jedno dítě se učí pohodlněji v prvním stolku, druhé v druhém. Můžete vytisknout jednu z možností a pokusit se s ní s dítětem vypořádat, a pokud to nevyjde, zopakujte další. V každém případě je lepší, pokud je tabulka velká a pestrá, s výběrem klíčových prvků. Bude snadnější začít se učit z toho.

Pravidlo číslo 2: vysvětlete princip

Aby dítě chápalo význam jednání se stolem, můžete mu dát čas samostatně studovat materiál. Nechte školáka podívat na čísla, zkuste to najít zřejmé vzory. Je velmi užitečné provádět kurzy ve formě hry.

Je také možné probudit zájem dítěte, pokud ve studiu nových informací využijete již zvládnuté znalosti. Takže to hodně pomůže znalost pravidel přidávání, jako u více jednoduchých akcí. Při složení stejného počtu čísel se součet počítá rychleji, když se násobí počtem výrazů v příkladu. V době, kdy je tabulka studována, může dítě snadno vypočítat, kolik bude 2 + 2 + 2 + 2. Jaký obrázek je přidán? Odpověď: 2. Kolikrát se to přidává? Odpověď: 4. Takže součet se bude rovnat produktu 2x4. Skutečnost, že dítě už může sám učinit nějaké výpočty, jistě ho povzbudí a udělá mu šťastným.

Ale v této fázi nedělejte přílišné naděje na dítě. Co si dospělý myslí, že je snadné a srozumitelné, dítě se musí učit a pochopit.

Možná, že všechno nebude fungovat poprvé, ale v tomto případě budete muset ukázat trpělivost a nadšení pro další pokusy.

V každém případě musíte začít malý. Zobrazte tabulku a zadejte, kde se nachází produkt dvou číslic. Nechte dítě vědět, že nalezne správnou odpověď kdykoli a to tím, že se podívá na nápovědu - na stůl.

Pravidlo číslo 3: rozdělte činnost na stupně

Pokud je splnění vážného zodpovědného povolání rozděleno na malé kroky a provedeno v pořádku, všechno bude snazší a lepší. Proto se s dítětem nestrávit příliš mnoho času a plánujete se učit stůl večer. Rychle se učíte, samozřejmě, můžete, ale stejně rychle se zapomenete na nové informace.

Nově získané znalosti nezmizely ve stejnou dobu, je to lepší rozdělit studium stolu na několik jednoduchých kroků. Za prvé, můžete věnovat jednu relaci do jednoho sloupce čísel. Samozřejmě musíte začít od nejjednoduššího - vynásobením 1. Tato fáze nezpůsobí žádné potíže a dítě bude připraveno k dalšímu studiu a vnímání složitějších úkolů. Pak budete muset projít s dítětem vynásobením 2 a 3, ale nepomějte dále.

Když má dítě první úspěchy, je velmi důležité je opravit a ne letět dále. Složité úkoly a první chyby mohou ochladit touhu dítěte učit se a zlikvidovat první úspěchy. Proto, jakmile se dítě vynásobí 1-3, je nutné uspořádat krátkou přestávku ve studiu nového materiálu a provést opakování předaného materiálu.

Jakmile se dítě dobře naučí první fázi a nedělá chyby v odpovědi, lze pokračovat v dalším kroku - studium násobení o 4-7. Poté, co jsou tyto informace předány a zvládnuty, je možné začít vynásobit zbývajícími 8-10 číslicemi.

Chcete-li pak konsolidovat veškerý materiál, který byl předán, můžete dát dítěti prázdný stůl, který musí sám vyplnit. Aby to učinil, nebude si pamatovat jen materiál, na který se vztahuje, ale také nezávisle produkuje ve svých myslích výpočty. Takový trénink velmi stimuluje paměť a umožňuje vám získat nové poznatky.

Pravidlo č. 4: informujte o vlastnostech komutativity

Po absolvování přibližně poloviny násobícího stolu musíte dítě informovat o vlastnosti komutativnosti. Tato vlastnost je to z permutace multiplikátorů se produkt nemění.

Bude to pěkný bonus ve studii, protože se ukázalo, že dítě v této fázi výcviku snížila na polovinu - polovinu zbývajících příkladů násobení čísel už zná. Koneckonců, jen násobit 3 x 9 již prošel, bude dítě již znát odpověď po vynásobení 9. do 3. Samozřejmě, tato skutečnost ho inspirovalo k něčemu, naučit zbytek tabulky rychleji. Budete potřebovat, aby mu podporu v tomto rozhodnutí a pomoc.

Možná, že dítě samo o této nemovitosti hádá během studie. Za takovou pozornost školáka musí být chváleno.

Pravidlo č. 5: najít způsob, jak zjednodušit úkol

Při bližším zkoumání lze nalézt mnoho pravidelností, jejichž znalost usnadňuje proces výpočtů. Některé z nich jsou uvedeny níže.

1. Násobení číslem 1 nezmění číslo.
2. Při vynásobení 2 se získávají sudé čísla.
3. Násobení číslem 3 udává číslo, jehož součet číslic je 3, 6 nebo 9.
4. Vynásobit číslem 4 může být rychlejší a snazší, pokud dvojnásobné číslo dvakrát.
5. Při vynásobení číslem 5 má výsledek vždy 5 nebo 0 na konci.
6. Stejně jako při násobení číslem 4 můžeme zjednodušit násobení o 6. Jednoduše musíme toto číslo ztrojnásobit.
7. Při násobení 7 je také jeden malý trik. Tento údaj lze snadno vynásobit prsty obou rukou. Stačí jen přiřadit každému prstu číslici (malé prsty - 6, anonymní - 7, střední - 8, index - 9 a velké - 10). Chcete-li vyhledat produkt 7 a 8, stačí kombinovat prsty, kterým jsou přidělena tato čísla (anonymní na jedné straně od středu k druhému). Počet připojených prstů a všeho, co zůstalo pod nimi, je první číslo v počtu (desítky) a zbývající na levé straně by měly být vynásobeny zbývajícími vpravo. Toto bude druhá číslice (jednotka). Stejná metoda pracuje s násobením 6.
8. Na 8 může být snadno vynásobena výše uvedenou metodou nebo postupným zvýšením počtu o 2.
9. Násobení číslem 9 lze také provádět rukama. Chcete-li to provést, je třeba číslovat prsty na ruce od 1 do 10. Když se vynásobíte třemi, stačí zjistit, kolik prstů zůstává až do třetího (je to desítky) a po něm (jednotek). Tím se získá číslo 27.
10. A s násobením 10, je vše velmi jednoduché. Chcete-li toto číslo vynásobit, musíte přiřadit pouze 0 a získáte správnou odpověď.

Znalost těchto malých triků může pomoci při kontrole Vaší odpovědi, například při řešení testu.

Pravidlo číslo 6: častěji se opakuje

"Opakování je matkou učení." Pokud toto přísloví berete zpravidla, dítě si bude pamatovat informace delší dobu. Znalost násobícího stolu je nutná po celý život. Proto, čas od času nebude zbytečné vyřešit opakování. Násobící tabulku lze požádat v řadě a rozptylu, což dává spoustu času na rozmýšlení a neposkytuje vůbec žádnou odpověď. Všechno bude záviset na stupni připravenosti dítěte.

Pravidlo číslo 7: zájem o dítě

Nepřerušujte student s dlouhými studiemi. Nechť je lepší časté, ale krátké.

Bude také důležité povzbudit dítě k úspěchu. Mělo by být nejen chváleno, ale i malým cenám za výhru. Školení a opakování lze provádět formou hry. Mohou to být karty s příklady, že se student bude muset na chvíli rozhodnout a pokaždé zlepšit svůj výsledek.

K vzrušení můžete nastavit pokuty za nesprávné odpovědi nebo příliš dlouhé úvahy. Jako pokutu se dá uvažovat o nějakém jednoduchém úkolu, například umytí nádobí nebo zpívat píseň před celou rodinou. Sankce mohou být splaceny správným provedením úkolů.

Kromě karet s příklady můžete vytvářet tablety s čísly. Úkolem dítěte bude připomenout všechny příklady, jejichž odpověď bude číslem z tabletu.

Je velmi užitečné pamatovat na konstrukci asociativní série. Chcete-li učinit příklady snadno zapamatovatelnými, můžete nalézt rýmy na internetu, ve kterých jsou příklady násobení přiloženy do rýmy. Například:

"Jeden tučňák chodil mezi ledovými klenbami. Je tam jen jeden. "

"Jeden není válečník na poli. Jeden nebo dva jsou dva. "

Ani těžší.

"Osm medvědi nasekalo dřevo. Osm devět až sedmdesát dva. "

Dále můžete dítě upozornit na násobící tabulku mimo třídu. Například se zeptat chlapce během hry kolik kol má tři auta. Pro přehlednost příkladů můžete také zakoupit kostky nebo speciální počítací tyčinky.

Pravidlo číslo 8: Nebojte se, jestli ne všechno se ukáže hned

Ať už je kdokoli zázračné dítě, bude se čas od času dopouštět chyb. Nebo v takových dnech, kdy bude žák postačovat, bude "shromažďování" střídat s úplným rozpadem a nepamatuje si na elementární příklady. Hlavní věc, nezoufejte. Nakonec se všechno ukáže, a násobící tabulka je pro všechny studenty naprosto normální úkol. Nicméně, aby nedošlo k poškození vzdělávacího procesu, je seznam akcí, které v žádném případě nesmí být přijata, aby se zabránilo komplikacím procesu učení. A tak, co neudělat, tak toto je následující:

• potěšit dítě s nadměrným tréninkem a přinutit ho k tomu, aby studoval;
• obviňovat se za chyby;
• srovnávat s ostatními;
• dávat příliš mnoho informací najednou;
• nevěnujte pozornost úspěchu.

Komplikuje úkol

Pokud se dítě může rychle a snadno naučit stůl, můžete tento úkol komplikovat tím, že ho vyučíte vynásobte dvojciferné číslo jednou číslicí. Díky této schopnosti se dítě bude lišit od ostatních studentů ve své třídě. To ho povzbudí, aby se dále učil a dosáhl nových vítězství. Chcete-li dítě naučit tuto novou metodu, musíte mu vysvětlit následující postup.

1. Napište dvoumístné číslo a umístěte jej jednoznačně.
2. Vynásobte jednou číslicí první číslici jedné číslice (jedna) a potom první (desítky) a zapište výsledek do sloupce pod příkladem.
3. Pokud vynásobíte jednociferné číslo jednotkou dvoumístného čísla, výsledek je větší než 9, v odpovědi, kterou potřebujete zapsat, a zapamatujte si desítky. Při dalším násobení by se počet desítek měl jednoduše přidat k výsledku vynásobení čísla desítkami jednočísel.

Například násobit 9 x 12, je třeba provést následující akce:

• 9 * 2 = 18. 8 je zapsán do výsledku a 1 je uložen.
• 9 * 1 = 9, ale zbývá ještě 1 zbývající zásoby z násobení jednotek. 9 + 1 = 10.
• Pak při nahrávání připravené odpovědi se nejdříve používají desítky, pak jednotky. Odpověď: 108.

Poté, co dítě pochopí princip a může takové příklady snadno vyřešit, bude možné vynásobit a třímístná čísla.

Můžete se tedy snadno a rychle naučit tabulku. Současně stimulujte dítě, aby se více učil a získalo nové úspěchy.