Co by mělo dítě dělat za 2 roky

Děti jsou nepochybně hlavními pro své rodiče, kteří se o ně starají, horlivě střeží a učí nové. Každá máma a otec jsou znepokojeni otázkou, co by mělo dítě dělat v určitém věku. Samozřejmě, že absolutní přehled všech schopností a dovedností neexistují, protože každé dítě má jedinečnou sadu vlastností, jedinečné charakterové vlastnosti, citlivost na určitý druh poznání a činnost, jakož i zvláštní duševní vývoj.

Mělo by být zřejmé, že osoba, dokonce i malá, je individuální a jedno dítě snadno dosahuje toho, co ostatní stále roste, někteří děti ví víc, než ostatní z jejich vrstevníků. Není to nic špatného, ​​a to v žádném případě neznamená jakoukoli zpomalení vývoje nebo jiných problémů. Existuje však stále relativní seznam, který zahrnuje minimální počet dovedností, které by dítě mělo mít v určitém věku.

Fyzický vývoj dítěte za dva roky

Je známo, že fyzický a psychický vývoj dětí, a to zejména v raném věku, jsou úzce spojeny, a že duševní aktivita se objevil nějaký pokrok, je třeba fyzická aktivita koordinovány dost dobře různorodá. To bylo ve věku dvou až tří let u malých dětí se zrychluje proces vývoje ve všech oblastech, a jejich činy stávají více vědomi, hladce a sebejistě. Tam je další sadu dovedností, charakteristické pro děti ve věku dvou let.

• Vzhled schopnosti překonat různé druhy překážek. U dětí tohoto věku je skákání objektu na cestě více charakteristické než jeho obejití.
• Dvouleté děti mohou na místě skákat a udržet rovnováhu.
• Tam je hladký přechod z obvyklého kroku k rychlému běhu.
• Znázorňuje princip pohybu na schodech a ví, jak uspořádat nohy na schodech.
• Při pozorování opatrnosti dítě začne chodit po chodníku nebo jiném podlouhlém letadle, aniž by zároveň drželo úplnou rovnováhu, ale snažilo se ho udržet.
• U mnoha dětí v tomto věku jsou zobrazeny tvůrčí sklony, například tanec. Začínají nejen aktivně se pohybovat do hlasité a energické hudby, ale také ukazují rytmus.
• Drobné motorické dovednosti dítěte se vyvíjejí v průběhu seznámení se s knihami. Zpočátku, s prsty, děti chytit několik stránek najednou, nicméně, každý den se stanou přesnější, zvýšení jejich dovednosti.
• S potěšením si vezme tužku v ruce a představuje nerovnoměrné vodorovné a svislé čáry. Doba trvání těchto tříd dělá dítě přístupnějším pojmům, jako je kruh, čtverec a trojúhelník. Bližší dva a půl roku může váš syn nebo dcera představovat elementární geometrické postavy.

Radost úspěch, rodiče spoléhají příliš mnoho na rozvinuté pochopení dítěte okolního světa. Toto je hlavní nebezpečí. Koneckonců, energie u dětí je víc než dost, ale pocit strachu, strachu a opatrnosti s přesností téměř neexistuje. Proto je důležité po celou dobu, aby se s ním po celou dobu, jinak mohou být výsledky nenapravitelné: děti často skákat příliš vysoko na jejich věkové struktury, překročení povolené rychlosti, nemají čas se zastavit v čase a nevyhnutelně narazí do překážky a samozřejmě nemůže ovládat délka a síla jeho skoku.

Abyste se vyhnuli nepříjemným důsledkům takové zábavy, je nutné se včas zastavit a mluvit s ním o mnoha věcech.

Jemné motorické dovednosti

Rozvoj motorických dovedností je nepochybně základním faktorem úrovně, na které bude vaše dítě hovořit. Proto je třeba věnovat zvláštní pozornost různým hrám s posunem malých předmětů. Samozřejmě, že tyto aktivity mohou děti zapojit do přítomnosti dospělého v kontrole z nich, protože v této době se děti chtějí dozvědět víc a víc, a tak často vytáhnout do úst, všechno, co jim přijde do cesty.

Základní cvičení, zaměřené na rozvoj jemných motorických dovedností, jsou:

• Schopnost kreslit pomocí tužek nebo barev.
• Používejte nůžky, které jsou přísně určeny pro děti, držte je správně a pokuste se ořezat papír.
• Chcete-li třídit přes korálky, řetězec je na řetězec. Někteří rodiče nadhodnocují schopnosti svých dětí trochu, takže je třeba poznamenat, že velikost korálků by měla být dostatečně velká a tlusté provazce.
• Dvouleté děti s důvěrou a úplnou nezávislostí zipují na bundách a kapsách blesk, zatímco vycvičí jemné motorické dovednosti.
• Naplňte plíce a malé nádoby vodou a vylijte je.
• Zmačkněte změkčenou hlínu, pokuste se z ní vymanit nějaké předměty, postavy.
• Neškodně, ale dělají velké úsilí, děti se začnou pokoušet tlačit tlačítka.
• Také vynikající cvičení pro rozvoj motorických dovedností jsou třídy se speciálně vyvíjejícími se hrami, ve kterých je třeba vkládat obrázky do vhodných děr pro ně.

Řeč a kognitivní dovednosti

U dvouletých dětí stávají se zajímavějšími, protože se snaží řešit vše, co vidí a přemýšlí, prostřednictvím řeči. V průměru, jejich slovní zásoba je nižší než sto slov, ale každý den děti vyzkoušet zaplní, učit něco nového, naučit se mluvit, mají rádi a co se jim nelíbí, volat lidi podle jejich jména, a tedy spoustu nepochopitelných slov, jejíž hodnota někdy je těžké odhadnout. Každopádně, dikce v tomto věku si nestojí za to, že by to bylo důležité, je důležité, aby děti iniciovaly.

Zvláštností vývoje řeči a vědomí obecně je skutečnost, že děti stále častěji začínají klást různé druhy otázek, jako je "kde je táta?", "Co to je?" A tak dále. Je zajímavé, že v tomto věku děti začínají vnímat nepřítomnost nějakých objektů.

Aby se zabránilo úzkost rodičů, jejichž dítě po dobu 2 let, a stále nemluví, je třeba poznamenat, že za prvé, to neznamená, že bráněný rozvoj, a za druhé, ještě méně potřeba, když moje dítě starat - chlapec. Koneckonců oficiální statistiky ukazují, že dívky téměř vždy začnou mluvit dříve.

Pokud chcete potomci promluvili co nejrychleji, pak se pokuste s tím více vypořádat, klást různé druhy otázek o názvu objektu, o tom, kde je, číst pohádku a sledovat vzdělávací karikatury. Úspěšně odvede dítě do center, kde prostřednictvím her s ostatními dětmi as pomocí specialisty začnou děti hovořit poměrně rychle.

Minimální množina dovedností

Shrnutí, můžeme to říci minimální množina dovedností, související s vývojem řeči, který by měl mít dvouleté dítě, vypadá takto:

• Téměř všechny onomatopoédy začínají být nahrazovány úplnými slovy. Například pokud dítě říkalo "wow", když vidělo štěně, mělo by se ve svém projevu objevit slovo "pes".
• Často se pokouší reprodukovat slova pro dospělé, kreslené postavičky, na které se dívá, i když ne vždy pochopí význam toho, co bylo řečeno.
• Zvědavý a ptal se na všechno, co ho obklopuje.
• Začíná mluvit o sobě někdy u třetí osoby.
• Učí se psát slova do základních vět. K rozvoji této dovednosti se často ptá dítě, jak se jeho den šel, zda se mu líbí chůze, co jedl a kam chodil.
• Nejenže může volat předměty kolem sebe, ale také se snaží popisovat své vlastnosti. Může popisovat pohyby a akce.
• Ve vědomí dvouletého se začíná objevovat porozumění antonymům, tedy slovům, které mají opačný význam. Bude užitečné, aby dítě představovalo objekty, které se značně liší velikostí a vlastnostmi, naučí jej, aby identifikoval jejich rozdíly.

Vývoj řeči především záleží na tom, jak dítě slyší srozumitelnou a správnou řeč dospělých, a také na úrovni vývoje jemných motorických dovedností.

Emocionální a společenský vývoj

Samozřejmě, jak citově se dítě chová, závisí výhradně na jeho charakteristikách. V tomto okamžiku se vytváří charakter dítěte. Někdo se stává více neklidný, někdo se může hýbat s hračkami po dlouhou dobu. Předvídat, jak se bude váš syn nebo dcera socializovat, jaké bude jejich chování, je velmi obtížné. Existují však společné charakteristiky těchto procesů, zvláštní pro děti ve věku dvou let.

• Děti jsou charakterizovány projevem živých emocí, když se nová osoba setká nebo se seznámí s nebývalým objektem.
• U dvouletých dětí můžete zaznamenat tak dobře vyjadřované emoce jako nespokojenost a radost. Jejich děti ukazují, když se pokoušejí uskutečnit jakoukoli koncipovanou akci.
• Děti se stanou náročnějšími, často jsou rozmarné a mohou dělat zakázané věci účelně.
• Když se setkávají s lidmi, často se skrývají pro rodiče, ke kterým jsou velmi závislí, ale projevují zájem o ostatní.
• Začněte se seznámit se svými vrstevníky, snaží se najít přátele.
• Za dva roky, kdy začínají aktivní znalosti světa, mohou děti zřídka sedět na jednom místě. Pokud dříve dítě strávilo hodiny v pískoviště a dívalo se, co dělají starší děti, pak je v tomto věku pravděpodobně opotřebovaný kolem místa a zkoumá nová místa pro hry.

Mnoho rodičů chce vděčit disciplíně dětem od tohoto věku. Většina pokusů zůstává neúspěšná. Bez ohledu na to, jaké sankce použijete a kolik vysvětlíte škodu z této nebo té akce dítěte, bude to neřešitelné. Jediným způsobem, jak je zbavit všeho, je povzbudit dobré chování a splnit vaše požadavky. Je důležité si uvědomit, že děti ve dvou letech zbožňují imitující dospělé, proto je nutné sledovat jejich chování. Například, pokud nehovoříte ve zvýšených tónech v domě, pak děti nebudou křičet a příliš rozmarné.

Také by to nemělo být za dva roky, kdy by se s ním dít na dlouhé cesty. A nikdy ho neklamat a nebuď mazaný. Slíbili jim, že po procházce udělají čokoládovou tyčinku na umytí rukojetí - buďte tak laskaví. Pokud uvidí, že se něco děje a on se pokoušel překonat, pak bude v budoucnu velmi obtížné dosáhnout jakéhokoli kompromisu nebo dohody.

Úroveň autonomie

Od tohoto věku se děti začínají zvykat na pravidla osobní hygieny. Vědí, jak používat zubní kartáček a jít do dřezu samy, aby si před jídlem umyl ruce.

Mnoho akcí začínají děti realizovat bez pomoci dospělých, avšak v případě velkých neúspěchů potřebují podporu od svých rodičů.

Obecně platí, že seznam všech dovedností, ve kterých se projevuje samostatnost dítěte, je následující:

• usilovně drží v ruce lžíci a přináší jídlo do úst bez rozmazání;
• učí se umýt a je zvyklý na mytí rukou;
• ne bez pomoci rodiče, ale z větší části samostatně čistí ústní dutinu;
• začíná se připravovat na procházku bez vnější podpory, taháním na klobouk, rukavicemi;
• snaží se na sobě i jiné věci, jako jsou punčocháče nebo kalhoty, je však často zmatená;
• téměř dokonale zvykli na hrnci, ale pro některé děti je stále obtížné řídit jejich noční potřeby.

Jak již bylo řečeno, všechny děti se vyvíjejí odlišně, každý má jisté individuální vlastnosti a znakové vlastnosti, které předurčují jeho chování. Pokud si však myslíte, že vaše dítě má nějaké odchylky nebo inhibice, není nadbytečné konzultovat specialisty, aby se předešlo dalším problémům. Dítě je důležité věnovat co nejvíce času, přimět ho ke kognitivní činnosti, seznámit ho s vrstevníky. Čím více úsilí jste vynaložili, tím méně potíží vzniknou, když jsou potomci v zahradě, úroveň komunikace ve škole a potíže s jeho charakterem.