Klíčové body v periodizaci vývoje osobnosti Ericksona

Eric Erickson je jedním z Freudových stoupenců, kterému se podařilo rozšířit rozsah psychoanalytické teorie. Navíc se mu dokonce podařilo vzít si, protože se rozhodl, že tento proces zváží psychosociální vývoj

Faktory ovlivňující vývoj osobnosti

Existují některé rysy formace osobnosti. Jsou určeny hospodářskou a kulturní úrovní rozvoje společnosti.

Věkový vývoj plnohodnotné osobnosti se smysluplným obsahem závisí na tom požadavky a podmínky přitahuje okolní společnost k dosažení všech věkových stupňů. Pořadí všech fází vývoje bude však v každém konkrétním případě odlišné. To záleží na tom biologický původ. Během dozrávání dítěte je nutné projít určitou posloupností vývojových fází. Na každý z nich získá novou kvalitu. Bude pevně stanoven v jeho osobnosti a zůstane s ním po celý život.

Ukazatele vývoje osobnosti

Obvykle se postupně utváří 17-20 let identity osobnost. Rozvíjí se proto, že v různých obdobích života je součástí různých sociálních komunit, například:

• národa;
• sociální třída;
• profesionální skupina atd.

V tomto případě každá osoba zažívá vždy stav komunikace s těmito komunitami. Identita jako psycho-sociální identity umožňuje přijmout sám sebe se všemi různými svých věkových vztahů s okolím, stejně jako nastiňuje meze systému hodnot, ideálů, plány a požadavky. Identita je také považována za nezbytnou podmínku duševní zdraví. Pokud nemá čas naformovat včas, člověk není schopen nalézt vhodné místo ve společnosti a odtud již existují významné problémy se sebouuhodností a mentalitou.

Ukazatel totožnosti může být konečně vytvořen mladistvý věk. To je charakterizováno tím, že v době, kdy se člověk prošel několika identit: mohl identifikovat se svými rodiči, rodinou, přáteli, jít přes sexuální identity, atd. Jejich průchod definuje vzdělání, který byl ještě dítě, protože se jedná o individuální vnímání světa je závislá na tom ..

Také důležitý moment ve vývoji každého jednotlivce je krize.

Stojí za zmínku, že každá fáze vývoje vnáší osobnost do krizových situací. Často jsou nuceni volit a být povzbuzováni k rozvoji nové osobní kvality. Při procházejících několika takových situacích člověk vytváří světový názor a hluboký postoj k tomu, co se děje, včetně sebe a jeho okolí.

Během dospívání člověk bude muset vzít polární řešení a opakujte:

• důvěru nebo nedostatek;
• iniciativu nebo pasivitu;
• kompetence či méněcennosti atd.

Když už byla provedena volba - je člověku přidělena odpovídající kvalita a jeho potenciál naproti tomu zůstane někde v odlehlých zákoutích člověka av budoucnosti může se projevit když čelí vážným životním problémům.

Etapy vývoje

Výše popsaná periodizace, kterou provedl Erickson, určuje následující období vývoje:

1. Orálně-senzorický.
2. Muskuloskeletální.
3. Lokomotorické genitálie.
4. Před pubertou.
5. Pubertal.
6. Předčasná splatnost.
7. Zralost
8. Pozdější splatnost.

Ústní senzorická fáze

Odpovídá věku kojenců. Formuje důvěru nebo nedůvěru k životnímu prostředí. Pokud se dítě vyvíjí progresivním tempem, rozhoduje se ve prospěch důvěryhodného vztahu. Ale jak mohou děti ukázat takový postoj?

Snadno se krmí, klidně a klidně spí, vnitřní orgány nejsou natažené, střeva pracují bez přerušení. Že nevykazuje žádné známky hněvu, podrážděnosti a úzkosti, když její matka zmizí z dohledu, protože to vždycky přesně ví, co se vrátí některý z jeho potřeby budou splněny. Nemilost, láska a náklonnost, se kterou matka zachází s dítětem, významně ovlivňuje první životní zkušenost dítěte. Podle mechanismu introjekce se dítě pohltí obraz matky. Tím vzniká první krok identity identity nové osobnosti.

Muskulo-anální stadium

Odpovídá mladému věku. Možnosti pro dítě se dramaticky stanou mnohem většími. Teď může chodit a demonstrovat nezávislost. Úloha aktivistů v tomto období hledání nezávislých způsobů by však neměla potlačit již vytvořenou důvěru. Úlohou rodičů je pomáhat jim udržet si to. Mohou tak učinit pomocí některá omezení na přání dítěte, i když to vyžaduje přiřadí bez souhlasu ničí něco, protože v tomto případě je často účel dítěte kontrolovat své vlastní síly.

Tato fáze je důležitá, protože některé požadavky nebo omezení rodičů tvoří pocity dítěte pochybnosti a hanby. Jinými slovy cítí pozornost ostatních, nelíbí se mu, snaží se stát neviditelným nebo odvrátit oči kolem sebe. Ale protože to je nemožné, člověk v sobě tvoří hanbu za chyby, nešikovnost nebo chybu. Když dospělí odsoudí dítě příliš často, začíná se obávat chyb, depresi, ostražitosti, ztrácí schopnost komunikovat a stává se řetězcem. Pokud nezastavíte pokusy dítěte o dosažení nezávislosti, on zvyknou si na trvání sama o sobě a nerozumí jasným hranicím svobody projevu a jeho rozumným omezením.

Lokomotorická genitální fáze

Obvykle se shoduje s obdobím předškolní věk. Dítě se snaží jako aktivní životní prostředí, snaží se napodobovat a simulovat situace z jejich života. Studovala rychle a dychtivě. Jsem potěšen, že mám práci. Dalším krokem v periodizaci po nezávislosti je manifestace iniciativy. V případech, kdy se děti chovají agresivně, je jejich iniciativa omezená.

Dítě má a pocit úzkosti a pocit viny se vyvíjí. Existují nové interní regulátory, včetně svědomí a morálních ukazatelů odpovědnosti za to, co dítě myslí o tom, co dělá a co chce. Takže dospělí často márně se snaží přetížit svědomí dítěte.

Příliš velký zátěž nesouhlasu a časté tresty pro menší trestné činy způsobují dlouhotrvající pocit viny, strach z trestu za skryté touhy, tendence k pomstě. Iniciativa je potlačena, pasivita může nahradit její místo. Během tohoto období Erickson určuje, jak dítě prochází sexuální identitou, když začíná ovládat jednu z forem chování - muže nebo ženu.

Období před pubertou

Stáda, která odpovídá základní školní věk. Jinými slovy předchází období puberty. Ofenzíva čtvrtého stupně, kdy se dítě naučí pracovat, se snaží inspirovat důležitost zvládnutí znalostí a dovedností. Škola se stává osobním systémem, který formuje kulturu, poskytuje řadu úspěchů a zklamání.

Zde může dítě dostat šanci získat zkušenosti v práci a interakci se společností. Doba juniorské školy je pokusem zahájit profesní identifikaci tím, že se cítíte v určité profesi.

Dospělé nebo pubertální období

Období nejhlubší krize. Dětství končí a tato velká cesta protíná na břehu formovanou identitu. Sjednocuje a mění všechny minulé osobní identity. Kromě toho se do jejich seznamu přidává něco nového, protože dospělý se stává součástí jiných sociálních skupin, což znamená, že získává nové informace o sobě.

Pokud osoba Nemohu přijmout sám sebe a najít místo ve společnosti, přichází k rozptýlení identity. Podstatou je, že člověk pozoroval infantilní přání tak dlouho, jak je to možné odložit vstup do rychlosti dospělého života s přítomností konstantní, někdy zvyšuje pocity úzkosti, prázdnoty a izolaci známy a pochopeny. Někdy se takový stát projevuje v nepřátelském postoji vůči druhým, vůči zavedeným společenským rolím, které obecně přijímá nebo touží po společnosti.

Doba předčasné splatnosti

Dospělá osoba se potýká s otázkou důvěrnosti nebo intimitu. Právě v této fázi se skutečná sexualita cítí. Takto je člověk připraven nejen na fyzickou, ale i na sociální afinitu. Na konci hledání a konečnému schválení jeho já jde ke spojení s identitou milovaného člověka. Zachování blízkých vztahů s přáteli nebo blízkými vyžaduje, aby byl jedinec věrný, připravený obětovat a být morálně silný.

V tomto případě se zralý člověk nebojí stratit se v těchto vztazích. Připravuje se vytvoření rodiny.

Erickson popisuje erotický, romantický a morální význam tohoto období. Manželství je vnímáno jako způsob, jak projevit obavy, respekt a touhu převzít zodpovědnost za své blízké. Pokud v této fázi člověk není schopen lásky a vytvářet důvěryhodné vztahy s ostatními, dříve nebo později si uvědomí plnost izolace a pocitů osamělosti.

Zralost

Extrémně dlouhá věku. Nejdůležitější roli hraje fakt, co dělá člověk vytvořila výsledky své práce a jejich potomků, způsobů pro realizaci stávajících přenosových kapacit je další zkušenost generace. Erickson upozorňuje na skutečnost, že starší generace v rodině často závisí na mladší generaci. Současně dospělá osoba ostře cítí nutnost být nezbytná.

Pokud není produktivita, jako je potřebují péči o něčem, ať už o lidech, skutcích nebo nápadech, o lhostejnosti k tomu, co může vyvstávat, a pak se člověk bude soustředit jen na sebe. Egoisté, kteří se zkazí jako dítě, mohou dostat pouze stagnaci a spíše špatný osobní život.

Pozdější splatnost

V poslední fázi, pod názvem "pozdní zralost", dochází k významné integraci, protože v té době muž získá plody všechny předchozí fáze vývoje osobnosti. Jednotlivec si je vědom toho, že je potřeba ubírat cesty, které prošel, a získat integritu své osobnosti. Pouze v této fázi je životní moudrost. Při pohledu na minulost může člověk vyjadřovat spokojenost s životem. A protože všechny lidské úspěchy v dnešní době člověk chápe jako své pokračování, přestává se bát smrti.

Pokud je člověk nespokojen s jeho zkušenostmi a vnímá život jen jako řetězec chyb a ztracených příležitostí, nebude schopen si uvědomit svou integritu. Změna cokoliv už není možná, je to nepříjemné, ale proto, že se lidé začínají hnusit zevnitř a nakonec spadnout do zoufalství.